姓名:宋明君
	職稱:助理教授
	研究室:L-735
	分機:4593
	E-mail:mjsung@cyut.edu.tw

   授課專長:融合嬰幼兒教育理論與實務、特殊嬰幼兒居家療育、特殊嬰幼兒發展與保育、特殊幼兒介入與安置、嬰幼兒發展

　學歷:國立彰化師範大學特殊教育學系博士
　

　經歷:

   靜宜大學師資培育中心專任助理教授
　弘光科技大學兼任助理教授
　國立台灣體育學院兼任講師
　國立彰化啟智學校專任教師
　國立桃園啟智學校專任教師
　台中縣立烏日國民中學專任教師

　早期療育、兒童發展、高危險群幼兒、特殊教育、正向心理學

　1.擔任苗栗縣九十五年度中小學教師甄試出題委員
　2.九十三年七月六日至台中縣梧棲國中擔任台中縣海線輔導研習講座，講題為「行為改變技術的理論與實務」
　3.九十二年九月一日至台中縣梧棲鎮永寧國小擔任新生親職座談專題講座，講題為「九年一貫課程之基本概念」
　4.擔任台中縣九十二年度中小學校校務評鑑之評鑑委員
　5.擔任台中市九十二學年度第二梯次中小學校校務評鑑訪評委員
　6.擔任九十二學年度弘光科技大學師資培育中心學生遴選委員會口試委員
　7.擔任九十二學年度台中市聯合教師甄試命題教師
　8.擔任九十二學年度國立永靖高級職業學校暨文化大學教育實習教師盧采蓉之指導教授
　9.擔任九十二年度亞洲區障礙理解教育國際研討會論文講評人。
　10.九十二年九月二十七日至台中市立達啟能訓練中心，擔任內政部九十二年度身心障礙福利專業培訓教保員進階
　　班「體適能訓練」科目講師
　11.協助九十二學年內政部兒童局委辦台中市乙類保育人員進修班「親職教育」
　12.協助九十二學年內政部兒童局委辦台中市丙類保育人員進修班「兒童行為觀察與記錄」
　13.協助九十二學年內政部兒童局委辦台中市戊類保育人員進修班「特殊兒童工作」
　14.協助九十二學年內政部兒童局委辦台中市乙類保育人員進修班「特殊兒童教育與輔導」課程
　15.協助九十二學年內政部兒童局委辦台中縣甲類保育人員進修班「兒童行為觀察與紀錄」
　16.協助九十二學年內政部兒童局委辦台中縣丙類保育人員進修班「特殊兒童教育輔導」
　17.協助九十二學年內政部兒童局委辦台中縣戊類保育人員進修班「特殊兒童工作」
　18.協助九十二學年內政部兒童局委辦台中縣甲類保育人員進修班「兒童行為輔導」
　19.協助九十二學年上學期「特殊教育導論」學分班課程
　20.協助九十二學年下學期「特殊教育導論」學分班課程
　21.擔任靜宜大學九十二學年度研究發展處秘書
　22.擔任靜宜大學九十二學年度校務發展委員會執行秘書
　23.九十一年九月二十九日至彰化縣私立基督教喜樂保育院擔任內政部九十一年度身心障礙福利專業人員培訓初級
　　班「親職溝通」科目與「團隊發展」科目講師
　24.九十一年八月七日至國立雲林特殊教育學校演講，講題為「社區化職業教育理論與實作。
　25.擔任九十一學年度弘光科技大學師資培育中心學生遴選委員會口試委員
　26.擔任九十一年教育部補助國立雲林特殊學校行動研究計畫指導教授，研究主題為「改善智能障礙學生於十技職
　　場中工作相關技能之研究—以功能性評量模式為例」。
　27.九十一年十一月四日至台中縣清水鎮三田國小擔任台中縣九十學年度海線國民小學「學習障礙專業知能研習課
　　程講座，講題為「學習障礙學生之後設認知策略教學」
　28.九十一年八月十六日清水鎮公所擔任清水鎮公立托兒所教師研習講座，講題為「幼兒行為觀察與記錄」
　29.九十一年四月七日至沙鹿鎮圖書館擔任沙鹿鎮公立托兒所教師研習講座，講題為「幼兒認知發展」
　30.協助九十一學年上學期「特殊教育導論」學分班課程
　31.擔任九十一學年度身心障礙學生升學大專校院甄試報名資格審查委員
　32.擔任靜宜大學九十一學年度校務會議代表
　33.擔任靜宜大學九十一學年度預算委員會委員
　34.擔任靜宜大學九十一學年度校課程委員會委員
　35.擔任九十一學年度國立清水高級中學暨文化大學教育實習教師林怡伶之指導教授
　36.九十年十月三日至彰化縣私立基督教喜樂保育院擔任內政部九十一年度身心障礙福利專業人員培訓初級班「親
　　職溝通」科目與「團隊發展」科目講師
　37.九十年七月十六日至內政部台南教養院擔任內政部九十年度身心障礙福利專業人員培訓初級班「生活自理介
　　紹」科目講師
　38.九十年八月七日至內政部台南教養院擔任內政部九十年度身心障礙福利專業人員培訓進階班「體能活動」科目
　　講師
　39.九十年十一月二十一日至台中市黎明國小擔任進行教師研習講座，講題為「行為與情緒障礙」
　40.九十年七月二十二日至內政部南投教養院擔任內政部九十年度身心障礙福利專業人員培訓進階班科目講師
　41.九十年七月至八月間至內政部南投教養院擔任內政部九十年度身心障礙福利專業人員培訓進階班之「生活自理
　　介紹」、「成人訓練課程設計」、「個別化教養方案」、「無障礙教養環境」、「身心障礙福利概念與法規措
　　施介紹」、「心智障礙者職業訓練與安置」、「個別化教養方案之介紹」…等科目之講師。
　42.擔任九十學年度弘光科技大學師資培育中心學生遴選委員會口試委員

　「讀書是自己的事，而不是應付老師；能在求學過程滿載而歸的人，會常利用機會重讀學過的內容來增進理解；
　　抱著應付心態的人，卻一直在課堂上揮霍及浪廢自己的生命。並消磨耗損授課者及共學者的學習能量」


A.期刊論文
[1]宋明君，2004，特殊兒童主題童書之內容與教學分析。弘光人文社會學報，1，127-140
[2]宋明君，2003，從「24個比利」探討奪重人格疾患的身心特質。靜宜人文學報，18，229-248。
[3]宋明君，2003，應用功能性評量於改善工作社會技能之研究。特殊教育研究學刊，24，203-226。
[4]宋明君，2002，應用自然環境教學法教導功能性語言-以極重度智障學生為例之個案研究，台灣人文生態研究，4(2)，129-154。
[5]宋明君，1998，國中輕度智障及學障技藝教育班之實施狀況與建議，竹師特殊教育學報，2，73-99。
[6]宋明君，1998，障礙幼兒之早期介入與通報系統的建立，特殊教育論文集，國立台中師院特教中心，頁71-83。
[7]許天威、宋明君，1998，專業團隊合作是學校輔導工作的坦途，輔導通訊, 55, 53-59。
[8]宋明君，1996，國中輕度智障及學障技藝教育班實施之建言，特教園丁，12卷1期，頁28-33。
[9]宋明君，1996，裴斯塔洛齊之手工教育思想對工藝教育的影響，中學工藝教育月刊，29卷2期，2-8。
[10]宋明君，1996，第十年技藝教育方案與智能障礙學生的轉銜，特殊教育季刊，58期，頁1-6。
[11]宋明君，1996，技藝教育方案對智障學生生計輔導與職業能力的準備，特教園丁，11卷2期，頁20-24。
[12]宋明君，1995，科學資優生所需之科技教育，資優教育季刊，57，16-20, 40。

B.會議論文
[1]Sung, M.J.，2005，Multiple Assessments of Social Skills of Students with Mental Retardation. Paper presented at the European Conference on Educational Research, Dublin, Ireland.
[2]Sung, M.J.，2004，A Study of Evaluation of the Practical-Arts-Program for Students with Learning Disability and Mild Mental Retardation.. Paper presented at the European Conference on Educational Research, Crete, Greek.
[3]宋明君，2004，認知發展障礙學生性教育教材有效性與合適性之探討。樹德科技大學，第二屆亞洲性教育研討會。
[4]鄭青青、宋明君，2004，外籍新娘及其子女教育之研究分析─生態系統論觀點。國立嘉義大學，外籍與大陸配偶子女教育輔導研討會
[5]宋明君，2004，親子從事自然遊憩與休閒活動之探討。華梵大學，第五屆師法自然淨化人心研討會。
[6]宋明君，2004，繪本教學與特殊需要兒童的認識與接納。靜宜大學，第八屆兒童文學與兒童語言學術研討會。
[7]宋明君，2003，國小新生學童視覺短期記憶表現與影響因素之研究。台東大學：2003年行動研究研討會。
[8]宋明君，2003，中重度智障學生工作社會技能的評量與需求分析。亞洲區障礙理解教育國際研討會。中華民國台灣，彰化師範大學。
[9]Sung, M.J.，2003，A Study of Using Functional Assessment for Improving Job-Related Social Skills. Paper presented at the European Conference on Educational Research, Hamburg, Germany.
[10]宋明君，2002，極重度智能障礙學生功能性語言之教學法-以自然環境教學法為例。國立台東師範學院九十一年度特殊教育學術研討會論文集。
[11]宋明君、陳慧芬，2002，真實人格或虛構人格－從「24個比利」探討多重人格的處境與療育。靜宜大學第三屆全國現代思潮學術研討會論文集。
[12]宋明君、楊憲民，2002，真實及虛構網際網路訊息之可信度探討。靜宜大學第三屆全國現代思潮學術研討會論文集。

C.專書及專書論文
[1] 宋明君，2000，啟智學校中重度智障學生工作社會技能之表現與需求研究，教育部行動研究計劃成果報告